年幼时，一首“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”便将自己带入诗歌的世界。那时以为《画》就是诗歌，诗歌就是《画》。后来买了简画版的《唐诗三百首》才知道：原来诗歌居然如此之多，如此之美。于是简画版《唐诗三百首》便成了我的诗歌启蒙读物。自己更以为它或许是全国孩童的诗歌启蒙书，可入了学才知道还有一首《神童诗》，汇集诸多名篇佳句，古往今来都是诗歌的启蒙读物。
《神童诗》，据传为宋代汪洙编撰部分，后人在其基础上又增进了一部分他人的诗歌，从而形成今天见到的范本。至于神童的由来则源于汪洙年幼时的故事：
汪洙的父亲汪元吉，当时在县里当小吏。因家境清贫，汪洙就帮家里牧鹅，利用晚上和牧鹅空隙读书写字。初春的一天，汪洙赶着一群白鹅到野外去放牧，他见孔庙前青草茂盛，便让鹅吃草，自个在大树下读起书来。不料，忽地一阵寒风过后，大雨从天而降，便赶紧收起书本，把鹅赶进孔庙避雨。
汪洙一进庙门，只见殿底破败，蛛网百结，圣像破碎，鸟粪遍地。心想，父亲常说，朝廷里的文官武将，尽是孔夫子的学生，如今他们一个个做官享福，可老夫子却坐在这样的破庙里，谁也不肯拿点银子出来修理一番。他越想越生气，见殿角烧剩的木炭，便抬起在墙上题了一首诗。
不久的一天，鄞县县令带领全县举人、秀才去孔庙拜祭孔子圣像。在三跪九叩之后，县令忽然发现大殿墙壁上的这首诗：
颜回夜夜观星像，夫子朝朝雨打头。
多少公卿从此出，何人肯把俸钱修。
下边落款题是九龄童汪洙。县令环视大殿，不光殿宇破败不堪，孔子和颜回圣像也都缺额少肩，实在有损尊严，自觉羞惭。但转而一想，九岁孩童怎能写出这样诗来？可能是有人假冒孩童之名，故意讽刺自己？想到这里，就吩咐差役立刻将汪洙带来见自己。汪元吉当时正好站在一旁，便赶紧跪下道：“这汪洙乃是卑职逆子，冒犯了大人，待我把他唤来，听凭老爷处置！”
汪元吉心急火燎的赶回家里，一见汪洙便说：“你闯下大祸了！还不快跟我去见老爷！”
汪洙不解地问：“孩儿整天读书、牧鹅，安分守己，从来不做不肖之事，祸事从何说起？”
“还说从何说起？你东涂西抹，还在孔庙里题了一首什么诗，今天被老爷发现，要我唤你前去接受处罚。”
“这算什么祸事？孩儿写的不都是实情吗？我这就跟爹爹去见他。”
汪洙跟父亲到了孔庙，见过县令。县令问汪洙：“墙上的诗是你写的？”
汪洙不慌不忙地回答：“正是，还请老爷指教？”
“你为何要写这样的诗？”
汪洙说：“只要老爷看看这庙，还能不知写这诗的用意吗？”
县令见他对答如流，心中暗喜，但仍有怀疑。便说：“这样说来，这诗果是你写的了，那可是神童了！”县令见汪洙穿着短小的衣衫，便嘲笑道：“只是神童的衣衫好短哟，老爷我还没见过穿这样短衣衫的神童呢！”
汪洙听出县令还不相信诗是他写的，眼珠一转，智上心来，当着众人之面，向县令鞠了一躬，脱口吟道：
神童衫子短，袖大惹春风。
未去朝天子，先来谒相公。
县令一听，果有才华，大喜道：“好诗，果是神童！将来定成大器!
及冠之后，汪洙进士及第，入朝为官，授明州教授。多年的教育生涯让他感悟良多，想起年幼时自己所作的诸多诗歌，便编撰了诗歌合集《神童诗》：
天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。
少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。
学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚。
自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。
朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。
学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。
莫道儒冠误，诗书不负人。达而相天下，穷则善其身。
遗子满赢金，何如教一经。姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。
古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。
神童衫子短，袖大惹春风。未去朝天子，先来谒相公。
大比因时举，乡书以类升。名题仙桂籍，天府快先登。
喜中青钱选，才高压众英。萤窗新脱迹，雁塔早题名。
年少初登第，皇都得意回。禹门三汲浪，平地一声雷。
一举登科日，双亲未老时。锦衣归故里，端的是男儿。
玉殿传金榜，君恩赐状头。英雄三百辈，随我步瀛洲。
慷慨丈夫志，生当忠孝门。为官须作相，及第必争先。
宫殿岧峣耸，街衢竞物华。风云今际会，千古帝王家。
日月光天德，山河壮帝居。太平无以报，愿上万言书。
久旱逢甘霖，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。
土脉阳和动，韶华满眼新。一枝梅破腊，万象渐回春。
柳色侵衣绿，桃花映酒红。长安游冶子，日日醉春风。
淑景余三月，莺花已半稀。欲沂谁氏子，三叹咏而归。
数点雨余雨，一番寒食寒。杜鹃花发处，血泪染成丹。
春到清明好，晴添锦绣文。年年当此节，底事雨纷纷。
风阁黄昏雨，开轩纳晚凉。月华当户白，何处递荷香。
漏尽金风冷，堂虚玉露清。穷经谁氏子，独坐对寒檠。
秋景今宵半，天高月倍明。南楼谁宴赏，丝竹奏清音。
一雨初收霁，金风特送凉。书窗应自爽，灯火夜偏长。
庭下陈瓜果，云端望彩车。争如郝隆子，只晒腹中书。
九日龙山饮，黄花笑逐臣。醉看风落帽，舞爱月留人。
昨日登高罢，今朝再举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。
北帝方行令，天晴爱日和。农工新筑土，共庆纳嘉禾。
帘外三竿日，新添一线长。登台观气象，云物喜呈祥。
时值嘉平候，年华又欲催。江南先得暖，梅蕊已先开。
冬季更筹尽，春随斗柄回。寒暄一夜隔，客髯两年催。
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万杆斜。
人在艳阳中，桃花映面红。年年二三月，底事笑春风。
院落沉沉晓，花开白雪香。一枝轻带雨，泪湿贵妃妆。
枝缀霜葩白，无言笑晓风。清芳谁是侣，色间小桃红。
倾国姿容别，多开富贵家。临轩一赏后，轻薄万千花。
墙角一枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，惟有暗香来。
柯干如金石，心坚耐岁寒。平生谁结友，宜共竹松看。
居可无君子，交情耐岁寒。春风频动处，日日报平安。
春水满泗泽，夏云多奇峰。秋月扬明辉，冬岭秀孤松。
诗酒琴棋客，风花雪月天。有名闲富贵，无事散神仙。
道院迎仙客，书堂隐相儒。庭栽栖凤竹，池养化龙鱼。
春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。
诗体皆为格律工整的五言绝句，文字浅显易懂。诗中整合了大量的名篇佳句，读来令人拍案叫绝。至于诗中蕴含的道理，千年过去仍不过时，至今还起到警世育人的作用。
现在的小孩很辛苦，从早到晚补习班，全年无休，家长们也不管他们接不接受，能不能学的来。他们很有理由——命运所迫。可是他们忽略了一个最重要的事情，那就是孩子的天性。很多孩子小的时候很有文学天性，可惜最终被泯灭。当孩子不能接受无休止的补习班时，诗歌也许可以修复他们受伤的心灵，或许《神童诗》就能让他们看见自己的未来。
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